職教改革創(chuàng)新詢求建議

來源：    作者：    發(fā)布時間：2018-8-30 13:28:02

    近日，關于職教領域內一些熱門話題，例如如何推進信息技術應用、如何探索混合所有制辦學、如何落實高等職校辦學自主權、如何深化校企合作發(fā)展、如何加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、如何開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)，教育部門發(fā)布了《高等職教創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》的詢求建議稿，即日起面向社會公開詢求建議。

　　據(jù)介紹，該行動計劃旨在創(chuàng)新發(fā)展高等職教，希望通過對高等職業(yè)院校改革建設，實現(xiàn)高等職教整體實力顯著增強、人才培養(yǎng)質量持續(xù)提高、服務經(jīng)濟社會發(fā)展水平顯著提升、高等教育結構優(yōu)化成效更加明顯的目標，從而推動現(xiàn)代職教體系日臻完善。

　　《詢求建議稿》還將擴大優(yōu)質教育資源、增強院校辦學活力、加強技術技能積累、完善質量保障機制、提升思想政治教育質量作為高等職教創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）的主要任務，并從多個方面、多角度地提出實現(xiàn)這些任務的具體舉措，還規(guī)定了從加強組織領導、強化管理督查、營造良好環(huán)境等方面進行保障。

　　《詢求建議稿》指出，要規(guī)范實施專科高等職業(yè)院校以高考為基礎的考試招生、單獨考試招生、綜合評價招生、面向中職畢業(yè)生的技能考試招生、中高職貫通招生、技能拔尖人才免試招生。推動專科高等職業(yè)院校逐步實行學分制，推進與學分制相配套的課程開發(fā)和教學管理制度改革，建立以學分為基本單位的學習成果認定積累制度；開展不同類型學習成果的積累、認定，建立全國統(tǒng)一的學習者終身學習成果檔案（包含各類學歷和非學歷教育），設立學分銀行；在堅持培養(yǎng)要求的基礎上，探索普通本科高校、高等職業(yè)院校、成人高校、社區(qū)教育機構之間的學分轉移與認定。

　　面對產(chǎn)業(yè)轉型升級、優(yōu)質產(chǎn)能“走出去”的新形勢，《詢求建議稿》指出，根據(jù)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和區(qū)域內產(chǎn)業(yè)轉型升級需要，優(yōu)化院校布局和專業(yè)結構，將專科高等職業(yè)院校建設成為區(qū)域內技術技能積累的重要資源集聚地。支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強現(xiàn)代服務業(yè)亟須人才培養(yǎng)，加快滿足社會建設和社會管理人才需求。同時，重點服務“中國制造2025”，優(yōu)先保證新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床實訓設備和機器人等相關專業(yè)的布局與發(fā)展。建立產(chǎn)業(yè)結構調整驅動專業(yè)設置與改革、產(chǎn)業(yè)技術進步驅動課程改革的體制。